Estrategias de consulta al ChatGPT por parte de estudiantes de Magisterio en tareas experimentales de ciencias

Resumo

El objetivo de este estudio es analizar las estrategias de consulta al modelo ChatGPT por parte de estudiantes de Didáctica del Medio Físico Químico, de segundo curso del Grado de Magisterio en Educación Primaria. En particular, se estudia cómo redactan sus prompts para resolver una cuestión experimental incluida en una práctica de laboratorio sobre electrostática. Este análisis permite observar el tipo de interacción que establecen con la IA, así como inferir su nivel de comprensión de la tarea, la adecuación didáctica del enunciado y la presencia (o ausencia) de referencias empíricas a la experiencia vivida en el laboratorio.