INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA LA INCLUSIÓN EN EL AULA: INFORME DE UNA INTERVENCIÓN EN EDUCACIÓN ESPECIAL

Resumo

Este trabajo presenta una intervención educativa real que aplicó herramientas de Inteligencia Artificial (IA) para favorecer la inclusión de cinco alumnos con Necesidades Educativas Específicas (NEE). La experiencia se llevó a cabo durante tres semanas en un aula de Educación Básica Obligatoria, combinando Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y herramientas de IA como asistentes virtuales, generadores de imágenes, asistentes de escritura y comunicación aumentativa. Los resultados muestran mejoras en motivación, creatividad y participación, con diferencias individuales según las características de cada alumno.